个小
小的房间中,除了我以外,暂时是没有了会让她不安的要素。
这不管对她对我都是好事,于她而言,算是在心中暂时开闢了一道防火牆:
 已经够惨,很难再更惨了,并且也理解到,只要顺从我的意图, 力的火就不会
力的火就不会 
延烧到她的身上;于我来说,只要她能够建立一个服从我的理由甚至是目标,按
照这个方向进行下去,也能轻鬆地达到目的,毕竟我的调教是出于实验而非兴趣
,不会出于一时好恶就不顾规则地做出玩弄她的行为。
..
 我撤下排泄触手,把 孩放了下来,不知道是腿软还是其他原因,得脱 自由
孩放了下来,不知道是腿软还是其他原因,得脱 自由 
 后,她直接跌坐在地,抬 看着我,眼神可怜
看着我,眼神可怜
 的。
的。 
 我蹲下身来,轻轻抚摸她的 髮,告诉她晚上表现得很乖、很好,我很满意
髮,告诉她晚上表现得很乖、很好,我很满意 
。
 一瞬间, 孩的脸上闪过了高兴的表
孩的脸上闪过了高兴的表 ,但随即便染上了苦涩,变得微妙起
,但随即便染上了苦涩,变得微妙起 
 来,看来是因为违反自己意愿、屈就于 力而产生的自我嫌恶。没关係,第二阶
力而产生的自我嫌恶。没关係,第二阶 
段的调教会帮助她克服这一点的。
由于她的配,晚上的调教用时缩短不少,接下来只要再教会她一件事,就
剩下例行公事了。
 我站起身来,伸手按上 孩的肩膀,一边感受着她的微微颤抖,一边让她摆
孩的肩膀,一边感受着她的微微颤抖,一边让她摆 
出趴伏在地的姿势,这并不难,她很快便做好了,只是望向我的眼神中带着些许
疑惑,很快地,她脸上的神色便因为我命她抬起一条腿而变成了羞赧。
然后,刚被摒退的排泄触手,又从地下伸出来了,再次包覆住了她的下体
。
  灵
灵 孩的耳根子都红了,她并不笨,已经明白了我的意思,就像饮水触手
孩的耳根子都红了,她并不笨,已经明白了我的意思,就像饮水触手 
必须透过舔吮的行为才会流出水份,排泄触手也必须透过条件触发,那就是摆出
小狗的撒尿姿势
我坏笑着拉开触手、将她扶起,接下来,是排泄触手召唤教学.第二式。
 在我的引导下,这次 孩的姿势变成了大便蹲,这个姿势同样不雅,而且还
孩的姿势变成了大便蹲,这个姿势同样不雅,而且还 
 会被我直接观察到下体,加上没有得到允许不敢遮掩,因此这次她的表 也没好
也没好 
到哪裡去,不过当触手再次出现、包覆住下体后,她露出了有些古怪的神色,羞
耻、忍耐、些微抗拒和小小的得意?
八成是认为自己只要用蹲姿召唤触手就好了,小狗撒尿的动作是无用的吧?
 更何况那个动作丢脸不说,还只能小便而已,大便蹲虽然同样令 害羞,但这本
害羞,但这本 
 就是 孩子排泄用的姿势,没被
孩子排泄用的姿势,没被 盯着看其实也无所谓
盯着看其实也无所谓 
早在设计排泄触手的时候,我就预想过将来实验体可能会有的反应了,因此
 不怀好意地笑着,拍拍她的 ,告诉她,这个姿势召唤出来的触手,附带清洁功
,告诉她,这个姿势召唤出来的触手,附带清洁功 
能。
 看到我的表 ,
, 孩已经预感到了不妙,下一刻,她便瞪大了眼睛,嘴
孩已经预感到了不妙,下一刻,她便瞪大了眼睛,嘴 张
张 
 得大大的,前胸后背都沁出了冷汗,再然后鼻涕眼泪和 水都流出来了。
水都流出来了。 
 所谓的清洁功能,就是活 化触手上的小触鬚,对
化触手上的小触鬚,对
 的下体进行来清扫
的下体进行来清扫 
 的作业,不仅是外部,后方的触手也会
 直肠进行清理和专为这次实验设
直肠进行清理和专为这次实验设 
 计的饮水触手 不同,排泄触手是我老早就在设计开发的东西,因此加 了一些大
了一些大 
众化的机能,喜欢走后门的买家可不在少数。
 排泄触手的要功能在于清理,并不是 门的开发和调教,不过这对于未经
门的开发和调教,不过这对于未经 
  事的
事的 孩来说,还是太刺激了些,此时没有触手绑着,她四肢
孩来说,还是太刺激了些,此时没有触手绑着,她四肢 甩,失去平衡
甩,失去平衡 
、向后倒去,预料到这点的我,伸出胳膊揽住了她,避免她直接撞在地上。
 直到触手清理完毕,鬆开她的下体缩地下, 孩才过神来,愣愣地看
孩才过神来,愣愣地看 
着我,然后捂起脸来哭泣。
这也是没办法的吧,刚刚的冲击令她想起了现实,虽然在这裡食宿都能得
到安置,但是无一不会使她屈辱万分,吃东西要被我绑成大字型喂食,喝水要像
 狗狗一样趴伏在地,排泄要嘛是小狗撒尿,要嘛是被侵 后庭
后庭 
..
会不会太过火了呢?仔细想想,设计出这种调教进程的自己,其实也挺鬼畜
的,今天的调教到此为止就,暂时也别再添加新的内容了。
 我一边轻拍着 孩安抚她,一边检查她的身体,确认伤
孩安抚她,一边检查她的身体,确认伤 癒的
癒的 况,重新
况,重新 
上了一些药--要是有些药剂被毛毯和触手磨掉了--然后命令哥雷姆拿来一
 个枕 和一张新的毯子,安顿好
和一张新的毯子,安顿好 孩以后,调暗实验室的光线后,离开了。
孩以后,调暗实验室的光线后,离开了。 
 坐在实验室外,看着 孩将枕
孩将枕 抱在怀裡啜泣的样子,我不禁放下了吃到一
抱在怀裡啜泣的样子,我不禁放下了吃到一 
半的晚餐麵包。
 --没胃 。
。 
这样不行啊!身为调教者的我,居然会因为调教过程不顺利而低落
 会不会是实验的设计有问题呢?内容太过份了?太 之过急了?实验体的年
之过急了?实验体的年 
龄太小了?还是说,有问题的其实是我呢?
 不知为何,我有些担心 灵
灵 孩能不能撑过后面的调教
孩能不能撑过后面的调教 
 把脸
 埋在双手之间,我用力叹了
埋在双手之间,我用力叹了 气,片刻后,召来了一隻哥雷姆:「
气,片刻后,召来了一隻哥雷姆:「 
 把我的床不,把我的枕 和被子拿过来算了,被子也不用了,就用刚刚
和被子拿过来算了,被子也不用了,就用刚刚 
拿出来的那条毯子就好」
待续