“是！”

……

传授伏羲什么呢？

这个问题朱子灵很早就想过了，首先不能先教导他修炼，皇是不能长生不死的。

而想要成为皇，必须对族做出巨大的贡献来，让所有族心甘愿的尊他为皇者，此事十分的艰难，并不是说你有法力就可以的。

而朱子灵的教导，也需要按部就班，而不是直接传递全部知识给他，需要伏羲在学习中学会思考。

这是一个水磨工夫，五岁的孩子开始教导，十年之后估计可以学友所成吧？

另外还有伏羲的河图、洛书，这个必须要找回来，那鲲鹏此时应该躲在北海之中。

但是此事不急，伏羲现在还用不到，等教导他成才之后，自己去一趟北海就是了。

第二天一早，伏羲迈着两条小短腿，蹦蹦跳跳的出了部落，他一眼就看到了朱子灵。

朱子灵搬来一块儿大石，直接将上面削平，放了两个蒲团，而他自己盘坐其中一个。

“来来来，坐在对面，今天为师开始教你识字！”

族文字，随着仓颉的活动，族文字再次繁荣了起来，但是效果有限，因为族需要太多时间去劳动了。

食物的获取，是族现在生存最大的问题，仓颉看不到这点，老子同样看不到。

此时老子观察了仓颉数年的时间，每当仓颉来到一个部落，总是会受到尊敬和款待。

……

而还有一位圣，那就是准提，他同样在寻找皇，此事乃是佛教的大事，一旦掌握了皇，那么佛教就有了传道的基础，即便教义并不完整，但是大概的思路已经有了。

六道回出现，而且八部众之中，还有阿修罗一族，这是一件好事儿，只不过想要进六道回，并不是那么容易的。

身为天道圣，他明白，即便是圣也不能在六道回之中使用法力，那会遭到天道惩罚的。