下午两点半。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

到了地方，陈舟第一眼瞧见的，就是挤的阶梯教室外围。

这使得他不得不一边说着“同学们，你们好啊，很感谢你们的热，还请你们让让，让我进去，要不然，可没给你上课了”。

一边闪转腾挪，往阶梯教室里面挤着。

这一幕，不能说在燕大的百年校史上，没有出现过。

但就最近这么些年来看，还真就没有哪位教授的第一次试课，可以达到如此轰动的效果。

这个轰动效果，可不仅仅是眼前这几乎水泄不通的阶梯教室。

在外面，在燕大校园外面，也有不少双眼睛，在盯着这一块呢。

别的不说，陈舟在今天上午，还收到了沪旦大学的校长，也就是于老发来的消息。

预祝他试课成功。

当然，后面还有一句。

那就是，沪旦大学的名誉教授，陈舟是否考虑好了？

随着陈舟的现身，现场的气氛，也陡然间拔高了一些。

众纷纷扭，看向这个声音的方向。

陈舟身前的群，这时也随着陈舟的声音，默契的给他让开了一条道路。

不用再闪转腾挪的陈舟，也悄悄松了气。

他还真怕这些，见到他之后，不仅不给他让路，反而先给他围了。

走进阶梯教室，陈舟才真切的感受到，他在燕大的这节数论试课，究竟来了多少旁听者。

放眼望去，攒动。

一张张面孔，也囊括了青涩到年迈的各个年龄段。

“各位同学，各位老师，大家下午好……”

迈步走上讲台的陈舟，也算是正式开始了自己在燕大的第一次试课。

陈舟声音响起的同时，阶梯教室的内外，也瞬间安静了下来。

大家仿佛都在遵守着，自古以来，便始终立于课堂之上的纪律。

这是学生对老师最基本的尊重。

陈舟对于众的反应和表现，还是十分满意的。

他微微转身，连接好讲台上的投影仪，准备讲课。

“这节课虽说是试课，但也是接着赵教授的数论课来的，所以呀，咱们先翻到课本的……”

听到陈舟的话，台下的众，不由得露出了一丝疑惑的神色。

虽说陈舟的这节试课，原本确实是赵教授的数论课。

可现在，毕竟是您陈教授的试课呀？

您怎么能让我们对着课本翻呢？

您难道没看到，这水泄不通的阶梯教室吗？

您难道没看到，这一个个眼的教授和学生吗？

我们可不是为了您接着教赵教授的数论课来的呀？！

他们还有一点，其实也没想明白。

那就是，陈舟为什么会选择一位任课教授的课，来作为自己的第一节试课？

按理说，像陈舟这样的大佬，燕大理应给他安排一个讲座之类的试课才对。

没有理会台下众的反应，陈舟自顾自的翻着手中的课本。

眼前的课本，还有陈舟自学时，所做的笔记。

只不过，有段时间没摸过了。

没错，陈舟手中的课本，正是他在燕大读书时的课本。

和复读之前的，高中一毕业就卖书不一样。

燕大毕业后，陈舟很好的将这些课本资料之类的，保留了下来。

而且在陈舟前往麻省理工的时间里，这些课本资料，就留在燕大呢。

至于保管，则是张中原。

陈舟倒是还记得，当初打算处理这些课本时，还是张中原自己主动找上来，要帮他保管的。

只可惜，张中原本来以为，这些极具收藏价值的课本资料，应该是属于自己的了。

却没想到，陈舟这一回燕大，就把这些玩意，全拿走了。

就连一张稿纸，都没留给他。

张中原当时的心，就仿佛损失了一个亿……

很快，陈舟便将课本翻到了赵教授所教的那页。

看着昨晚自己在上面所做的标记，陈舟微微一笑。

在确认了第一次试课，将要占用赵教授的课程后，陈舟就主动跟赵教授沟通过一次。

关于课程的进度，关于课程的度，关于这节课所需要推的内容。

陈舟全部跟赵教授确认过。

对此，赵教授其实是十分惊讶的。

他想不明白，陈舟为什么要接着他的课来教。

事实上，赵教授不知道的，也是现在在场众疑惑的。

这次的第一节试课，之所以没有选择讲座，而是占用赵教授的课程。

全是陈舟自己的决定！

当陈舟跟孙院长说出这个想法时，孙院长也是一脸的不解。

但是孙院长却没多问什么，他认为陈舟既然有自己的想法，那么他们燕大，或者说数院，只要支持就行了，问那么多嘛？

实际上，陈舟的想法，其实也挺简单的。

他既然选择了回燕大任教，那么，他是真的希望在教师这个职业上。

为燕大，甚至于为华国，带来一些不一样的地方。

讲座作为试课之类的，是不可能有什么直观感受的。

只有像这样，占用原有任课教授的课程，进行试课，才能真正的了解一下东西。

当然咯，陈舟和赵教授进行沟通，可不是真的想要帮他上一节课。

要真是那样的话，这节试课也就没有多少意义了。

而现在，当陈舟看到阶梯教授这么多时，他也悄悄生出了更多的一些想法。

陈舟自然知道，阶梯教授这里里外外的教授和学生，都是为了什么而来。

既然大家这么期待，他当然也不能让在场的失望。

只不过，现在先不急……

随着时间的流逝，陈舟手中的课本，也被他飞速的翻动着。

这是这节课的基本内容，陈舟打算快速的给它解决了。

讲台上的黑板，也被陈舟写下了不算多，但也绝对不少的算式。

和其他教授不同的教学方式，陈舟选择一些自己所储备的，十分典型的数论例题，作为了课本内容的补充。

说来有趣的是，不知是陈舟的讲解太过彩，还是这些教授和学生，很给陈舟面子。

陈舟写在黑板上的数论例题，获得了大家的一致好评。

至于好评的直接表现，则是众手中忙不停的笔。

陈舟所不知道的是，从他开始讲解这些课本上，所没有的数论例题时。

在场所有的表，都开始变得聚会神起来。

那笔记本上所记录的，除了黑板上的数论例题，还有陈舟的解题思路，以及数学语言。

这也是在场所有，希望从陈舟这节课上看到，并且收获的。

一开始，当他们听到陈舟的话时，还以为陈舟要照本宣科了。

结果却没想到，陈舟的讲课效率，简直不要太高。