小凤自从成为小老师后,叶昭昭发现她嗓门都变大了,走路都带风了,自有一
子的大姐大派
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别提多神气了!
平
里叶昭昭没发现她有多么喜欢练字看书,相比之下,她更喜欢跑出去到处玩,反正就是瞎转悠停不下来。
可现在,为了表现出自己的‘博学’,震住过来问她问题的小伙伴们,小凤出去耍的时间也变少了,开始主动学习了。
而小宝呢,也因此有了不小的进步。
当然这个进步并不是指学习上的,我们小宝在学习上一直是一骑绝尘的,这进步是指小宝和别
流上方面的。
小宝只是稍微缺少共
能力,而且,之前说的太少,显得在表达上很生疏,像是自闭一般。
但是,他并不缺少对知识的理解力,也不缺少逻辑分析能力,所以,当别
明确告诉他不懂,不明白的时候,他还会主动改进自己的表述方式。
就这样,孩子们发现小宝真的是神童,懂的好多哦,所以,对小宝从家长告诉他们要尊重
护,到了他们打心眼里喜欢小宝,甚至崇拜小宝,进而尊重和
护他。
不过几天时间,小宝就有了小先生的称号,就连镇子上的大
们看见小宝,也这么笑着喊他。
而且大家渐渐发现,和小宝他打招呼,让他说话是件很有意思的事。
比如,“小先生吃饭了吗?”
小宝会很认真地停下来,然后点
,“吃了。”
“你阿姐给你做的什么好吃的啊?”有
又问。
小宝就会一个个地将菜名报出来,认真又郑重的模样总是让大
们忍俊不禁,然后想逗着他说更多的话。
“小先生,我家毛蛋学的咋样啊?认识几个字了啊?”有
只是想逗小宝,凑热闹地问。
可是,小宝却是会将毛蛋认识了哪些字,不认识哪些字都说出来,听的大家都惊呆了。
“哎哟哟!我们的小宝这记
也太好了,就没他不知道的事啊!”
“是啊是啊!小宝其实什么都知道呢,他就是不主动说罢了。”
……
牛大娘一听这话,眼睛一亮地猛地一拍双手,兴奋地指着儿媳
的肚子问小宝,
“小先生,你给看看,我儿媳
怀的这是男娃还是
娃啊,啥时候生啊?”
“……”小宝眼睛发懵地看向牛家儿媳
的大肚子,“???”
这个他真的不知道。
“我不懂。”小宝认真地摇
,小眉
皱地紧紧的,似乎在想他怎么才能弄明白。
这肚子里到底是男娃娃还是
娃娃,隔着肚皮呢,他看不到。
就像他看大家的表
在他看来,都像是蒙着一层纱,他也看不明白他们是高兴还是不高兴。
所以,他不可能知道了。
“你个憨娘们!问的小宝啥问题啊,他哪能知道这个!”马大娘哭笑不得地往牛大娘身上拍
掌。
“我这不就是试试吗,兴许小宝真是观音菩萨前的童子下凡,啥事都知道呢。”牛大娘一脸‘我试试也没错处’地喊道。