发展成为融五行生克学在内，影响至现，在的“支纪年月五行生克历法”

木，具有生发，条达的特，属东方火，具有炎热，向上的特，属南方土，具有长养、化育的特，属中央金，具有清静、收杀的特，属西方水，具有寒冷、向下的特，属北方

五行学说采用取象比类的方法，将世上万事万物朴素地分为五类，在五行属的基础上，运用生克制化的关系，来说明和解释事物之间的相互联系和变化

像阳一样，五行之间存在着相生相克的规律相生相克是任何事物不可分割的两个方面没有相生，就没有任何事物的发生发展，没有相克，就没有事物发生发展中的协调和平衡相生保证了事物发展的原动力和可能，相克保证了事物发展的控制力和协调事物之间这种生中有克，克中有生，相辅相成，互相为用的关系，推动和维持事物的不断生长、变化和发展

《类经图翼》曰：“盖造化之机，不可无生，亦不可无制无生则发育无由，无制则亢而为害生克循环，运行不息，而天地之道，斯无穷已”

运用五行的各种特，以木火土金水为中心，凡自然界中的各种现象、特征、形态、功能、表现等诸方面和五行中某一行的特相类似，就把它归纳于哪一行中，分成五类，在五行属的基础上分门别类作系统归纳，将各种纷繁复杂的现象理出五行规律，从而可以说明各类之间的联系及变化关系

其实他们谈论的五行，韦宝也不是完全不懂

韦宝毕竟是学了太极的，稍微有一些认识的

阳是宇宙的基本法则，宇宙间一切事物都由阳相互作用而产生传统观念认为：阳代表一切事物的最基本的对立关系，如天地、月、男、上下、正负等，便以哲学的思想方式类比归纳出“阳”这概念，反映矛盾双方的对立、统一，消长、互根这其中只有少数合乎乾阳坤的引申意义，如明月暗、男刚柔等；由此推而广之归类阳却似是而非，如代表的水火寒暑、动静清浊等阳归类实是为的定义——有昼热夜冷、消长替逻辑而非易理本意

故八卦是自然物理量的分类（经），而阳五行归纳各物理量间的数理关系（纬）

“你们知道的这些，在大明，凡是读书都知道，并没有很稀嘛”韦宝忽然打断了一帮很是得意，似乎他们懂，韦宝不懂，韦宝与他们完全不是一个层次的

幸好韦宝的反应极快，要是跟这些老大臣拼学问基础，估计自己这辈子都拼不过的，他也要出击！

“哦？那使臣大说说，如何才算稀？”李倧的宠妃，赵贵的父亲，京畿道训练大将赵琦眼带着戏谑的看着韦宝

“如何才算稀？”韦宝冷淡道：“自然要学以致用，才稀嘛！光知道一点书本上的理论，用不到实际当中，学的再多，也只能夸夸其谈！”

韦宝的话，像是一柄利剑一般，一下子将一群正得意中的朝鲜大臣们都镇住了！

因为韦宝说的很有道理啊

学以致用，才稀！光知道一点书本上的理论，用不到实际当中，学的再多，也只能夸夸其谈！

这句话的确是很有道理的

韦宝站在了道理一方，这种忽悠方式，是为上层功夫

因为占据了道理的制高点

这就跟吵架，跟辩论一样，谁占据了一个无法攻的道理，谁就赢了一大半，怎么说都有道理

“使臣大能否说明确一些？”金瑬是忠于李倧的，自然能看出李倧对这位年轻的大明使臣有好感，顺着韦宝的话问道很像是双相声，唱双簧的捧角

韦宝道：“就比如说你们的王，在内政外当中面临的困境啊既然你们一个个都把五行学说领悟的这么透彻，你们有本事把这些道理用于具体的解决朝鲜内政外的困境当中吗？”

……

众朝鲜大臣都无语了，这个问题，他们还真是没有想过

有用五行学说来研究解决医学上面的问题是有的

也有会用来解释天气变化，地理和身体变化

反正没有用来解决具体的事，更何况是朝鲜内政外这么大的课题

所以，一众朝鲜大臣都呈现一脸懵的状态

韦宝见众被自己说的无话可说了，很是得意，表面上却一脸平静，毫无表的样子

“盼使臣大能具体说说”李倧热诚的看着韦宝，他对韦宝刚才提出来的问题，无疑是最关心的

“嗯，我说的要是没有道理，你们可以一笑置之若是我说的有道理，我这番说法就为朝鲜解决了大问题！我希望你能封我为太傅！并且将仁川封给我做封地！”韦宝冷静道

太傅是中国古代职官起始于春秋时期的晋国，为国王的辅佐大臣（辅弼官，国王年幼或缺位时他们可以代为管理国家），掌管礼法的制定和颁行，三公之一；在战国时期的齐国和楚国也设有太傅秦朝时期被废止西汉曾两度短暂复置该职位；东汉则长期设立以后各朝代都有设置，但多为虚衔朝鲜高丽时代亦设有太傅，朝鲜王朝改称大傅

在朝鲜，称大傅和太傅都可以，都是代表王的老师

众朝鲜大臣一惊，没有想到韦宝的胃这么大

以前他们也接待过大明的使臣，有要银子的，有要的，反正还是一次听说要官要封地的，而且胃还这么大，上来就要仁川？

仁川是汉城的门户，给了你仁川，不是等于将整个京畿道都给你控制了？将都城汉城都给你掌控了吗？

而且，你这么年轻，何德何能成为君王的太傅？

李倧听韦宝忽然这么说，也是一脸犹豫

实际上，这件事听起来虽然荒唐，却并非完全不可行

韦宝之前就想过了，因为李倧在上台前，他们家都过的很惨，一直是被光海君重点监视的政治家庭，李倧的老师是在座的，他的舅舅和表舅

李倧并没有正儿八经的老师，不像正常上台的王世子

朝鲜的王世子，至少二十多个老师，分的很细，每个任课都有老师教授的

而李倧却没有

所以，李倧这时候，就没有太傅，这是一个空缺的职位

另外，这个职位更多的是象征意义，是虚职，给谁当，阻力都不会很大，主要看君王的意思，另外是要这个确实具有卓越的才华，让大臣们都服气才行

所以，韦宝既然会这么提出来，是有可作的，听起来荒唐，实则，也就是一句话的事

韦宝没有管李倧的犹豫，看向一众朝鲜重臣：“你们觉得呢？你们有能解决朝鲜的内政外问题吗？”

七十多岁，老成持重的领议政大李元翼看向韦宝：“若是使臣大真的有什么对朝鲜治国有益的良策，只要殿下觉得可以，使臣大成为我朝鲜的太傅，也不是不可以大明不是有名言，三行必有我师焉”

韦宝忍不住呵呵一笑，暗忖你这是想偷换概念，想让我说方案，然后说成是你们君王不耻下问，把我的方案白白剽窃去啊？

韦宝不理会李元翼，看向李倧：“这个领议政大都这么说了，你有什么说的吗？你要是觉得可以封我为太傅，并且可以把仁川封给我，我就说说！否则，我不会白白费自己的想法”

李倧为难的看向众臣

一帮大臣其实都跟李元翼一般想法，觉得这个