大概是不曾想到拥有上忍实力、作为“守鹤”的容器的我
罗会在比赛中受伤的缘故，《木叶崩溃计划》只能仓促发动。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
大蛇丸的助手“兜”施展大规模的幻术，观众席上的平民、达官贵
以及事后终于知道自己为什么只是下忍的忍者们均昏睡过去；火影被大蛇丸挟持、受困于一个紫色的结界中；潜藏着的音忍与砂忍纷纷跳出来与木叶还保持清醒的忍者们
手；城外的砂忍通过大蛇丸留下的卷轴，召唤出尾兽尺寸的大蛇冲
木叶；我罗由于受伤严重，无法释放“守鹤”成为摧毁木叶的王牌，只能由手鞠和勘九郎暂时护送离开、进行治疗后再行释放……霎时之间，木叶便从如同节
般的《中忍升级考试》进纷
的《战争》中。
只不过，其中还是有置身事外的——例如【从设定正就既学不了忍术、又中不了幻术】的异世界，喔，他们目前的身份是‘海外游客’，当然在别眼中是‘实力凶残不能招惹的中立士’。
“其实我一直觉得很怪，就算现在处于和平时期、有盟友协约，堂堂一个忍者村的老大轻易跑来别的地盘也太冒险了吧？要是别起了坏心眼怎么办？”饶有趣味地看着忍者间的厮杀的利兹笑道，“原来事实是反过来，起坏心眼的是那边啊……”
“现在想起来，那个砂忍的‘勘九郎’之所以会弃权，大约就是出于计划的考虑吧？”赵云回想一下勘九郎的造型，他全程背着一个用绷带绑着的怪东西，估计是不想让自己的战斗方式
露出来？毕竟马上进行的可能就不是‘考试’而是‘生死斗’了。
“……利兹大，我们该如何是好？”王元姬给自己戴上一双画上炼成阵的手套，再拿着一簇钢镖，戒备着四周问道。
虽说不知道为何，无论是砂忍、音忍还是木叶这边，战斗中的大部分忍者还没有刚才参加《中忍升级考试》的下忍们厉害，全部都拿着苦无战斗，一副连高级点的忍术都不会放的弱
样子……但身体运动能力还是很不错的，不提防一下可不行。
“看戏就好，忍者村与忍者村之间的战斗而已，没谁对谁错之分，”利兹歪歪
，“最起码，家没有对平民下手不是吗？”
“……嗯。”原本蠢蠢欲动的赵云听罢，环顾会场四周，音忍与砂忍都只盯着木叶的忍者杀，并没有谁丧心病狂到收割倒在观众席上的的生命，将出手的心思放下……当然，侵者方面可能只是‘暂时不杀’，灭掉木叶的有生力量之后再屠杀平民也不迟，但无从确定这一点的此时此刻，无法作为出手的理由。
“说到底，我们对这忍者村的观感又不怎么样，在木叶里面没有碰到有意思和友善的家伙也罢了，还全程被监视……”理解归理解，但被监视还是觉得不爽，“无论从理
还是感出发，都不想动啊。”
唯一拿得出手的理由就是砂忍与音忍一方是‘侵略者’，而木叶一方是‘被侵略者’，但一旦考虑到双方‘你杀了我爹、我杀了你妈’那无比
重的历史积怨，这侵略与被侵略的立场也淡化了。
不过，
“——别这么说啦~~作为周游列国多年的小说家，我可以说木叶绝对是数一数二的忍者村了哦~~”一道身影出现在众前方的栏杆上，有不想让利兹等纯看戏。
“你是……那个偷窥魔！”一指。
“唔！”自来也差点脚一滑摔到下面去，“本大爷是妙木山的蛤蟆仙-自来也！别喊什么偷窥魔！被听见多不好！”
“哼，虽说你没有偷窥到菁儿她们的身体……但你偷看
洗澡这一点不会改变。”利兹这么一说，张菁等全员盯着这个公敌！眼中甚至有几分杀意！
“咳！这个话题先暂且放在一边，”原本还想多欣赏一下这群漂亮得不像话的妹子的自来也，立刻挪开眼睛，生怕再度招惹这群狠，“……我想请问一句，拥有别于忍者的力量的你们有没有办法短时间内
解那边的结界？”
“？我应该可以吧，妲己的话……”利兹自己不太确定。
“本小姐肯定可以！”妲己挺起傲的胸膛，会法术的妖怪就是这么自信！
“不过，就像之前说的那样，我们凭什么出手？你该不会说木叶是好，砂忍和音忍是坏，这种糊弄小朋友的理由吧？”利兹嘲讽道。
“就算我想这么说……我也不觉得木叶没有黑暗啊，”自来也挠挠，他可是知道团藏的存在的，“只不过，比起木叶与砂忍、音忍，我可以保证结界里面有一个绝对的坏。”
自来也原本想着劝止大蛇丸回是岸的，可是现在……放弃了。
“当然，就算那是天下第一号的大变态、大坏蛋，我也没权让你们掺和到这起事件中，对付那个危险的家伙，”自来也扭过去，看向《四紫炎阵》内与猿飞斩战斗中的大蛇丸，面上的表
少有的沉重，“我只希望你们能让我进去结界之内，亲手对付曾经的好友的他。”
“…………”自来也这么一说，谁都知道背后有一段故事……有故事就好，至少听上去有意思得多，“呵，火影是这个忍者村最强的忍者吧？不管其他，过去围观火影和其他的大战，肯定比什么《中忍升级考试》更有意思吧？”
“……哼，这不是理所当然的事吗！本蛤蟆仙还能给你们表演前几天没用出来的《仙模式》呢！”自来也双手合十，又开始漫长的准备仪式。
“对了，看在你现在的表现不像是普通路的份上，我就告诉你真相吧……”离开座位的利兹招招手，手中瞬间握上魔剑，龙葵也如同烟雾一般进魔剑之内，“我们不是‘海外游客’而是‘异世界’哦，请多多指教~！”
“？！”