不过，那是之后的事了，y系列二元单结体系的潜力，到现在还没有完全挖掘出来呢。

最近因为分配给y系列受体的算力比较少，一直没有什么亮眼的结果出来，y系列受体体系的最高效率还是卡在14.8%上不去。

在《科学》文章的大框架做好后，许秋没有急着写正文，因为他打算投的是“报告”类型的工作，只有2500个字。

对现阶段的许秋来说，写这种短文就是分分钟的事，肝的话，不到一周时间就能写完。

另外，也是因为这周四《无机功能材料》课程，要进行期末的ppt汇报，他需要花一些时间准备一下。

虽然许秋没有打算投太多的力在课程上面，但也不能完全不准备，如果有可能的话，谁不希望自己的成绩全是a呢？

《无机功能材料》课程的授课老师名叫于冰，教授、“杰青”。

他的课题组主要是做储氢材料相关的，组里有三四个博后，因此科研成果还是非常多的，平均每年能发一篇am、jacs档次的文章，另外杂七杂八的一二区文章也不少。

单论学术成果，于冰课题组在材料系里估计能排的进前五。

至于目前排行第一的课题组是哪个？自然是魏兴思组。

虽然于冰学术工作做的不错，但他在系里的风评并不是很好。

一方面是比较push，这个比较容易理解，能有大量科研成果产出的课题组，九成以上的氛围都是偏向push的，就如同现在国内的盛世，其实从某种程度上说，也是靠着当下一代高强度996支撑起来的。

另一方面，于冰也比较“小气”，他们实验室的耗材，比如一次手套会被要求重复利用一周，而且每个月给学生发的钱也不多，就是属于那种博士生不发钱，硕士生只发六百块的组。

当许秋还是科研小白的时候，他曾经比较困惑：怎么导师会不给学生发钱呢？怎么一个月就给学生发几百块？是不是导师把钱偷偷吃了？

后来随着对科研圈的了解，许秋知道确实存在部分导师吃钱的现象，但更层次的，也是更加普遍的原因，还是导师手上没经费。

魏兴思课题组，也就是他青千刚回国拿到了顶格的差不多300w的启动经费，比较有钱，组里之前的花费也一直都比较大手大脚，现在四五年过去，这批经费基本上快用完了。

如果新的杰青基金或者重点项目申请不到的话，也将会面临待遇缩水，材料不能随便买的境况。

包括前不久魏兴思还刚刚把发文章的奖励下调了，这就是组里经费不足的缘故。

科研圈里，只要不是部课题组，也就是那种重点项目、重大项目随便申请的课题组，大多数课题组都是缺钱的。

四年能有八十万经费都很不错了。

而300w的重点项目，一方面不是所有领域都有的，另一方面也不是谁都能申请到的，一般就两个名额左右，还要全国所有相关领域的研究者一起竞争。

竞争者里面不乏“长江”、“杰青”，甚至还有院士。

比如这次有机光伏非富勒烯相关的重点项目，竞争压力就非常大，魏兴思也是怕自己不够分量，才喊上了龚远江一起，力图一起瓜分300w。

至于上千万经费的重大项目，普通的研究者就不用想了，不可能拿到的。

其实，不仅是学生待遇低，普通的青椒学者待遇同样不高。

如果工作在魔都这样的一线城市，普通的青椒学者基本上努力一辈子都不一定能买的上房。

就算学校有分配的房子，多半也是有限制的，比如有不能随意买卖的易限制，产权不属于自己，或者类似“走房收”的政策等等。

或许待遇问题，也是国内科研圈很难出诺奖级别的成果，留不住高端科研才的原因之一。

根据马斯洛需求层次理论，个体成长发展的内在力量是动机。

而动机是由多种不同质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体格发展的境界或程度。

马斯洛将的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社需求、尊重需求和自我实现需求。

科研属于最高第五层级的自我实现需求，而房子这类财产相关的需求，属于第二层级的安全需求。

第二层级的安全需求都难以得到满足，就去追逐第五层级的需求，在动力上显然就会大打折扣。

这也是为什么说“搞科研和有钱的家庭更匹配”的原因。

既然面临这样的问题，那么如果国家去普遍提高科研员的待遇，以期让他们能够安心科研，能否有所改善呢？

许秋估摸着同样也是难以实现的。

国内很多制度或者路线选择上，其实都是“以史为鉴”的。

比如我国具有全球最大的禁毒力度，就是因为那一段屈辱的历史。

这种提高科研员的待遇，有些类似于历史上宋朝的“高薪养廉”。

当时宋朝推行这项制度，结果最后通通变为了“高薪养腐”，极大的增加了国家内部的损耗，最终成为宋朝衰落的一大诱因。

因此，国内偏体制内的工作，待遇注定不会很高，就是怕出现类似的况，钱花出去了，但是啥效果都没有，还造成了极大的资源损耗。

不过，虽然科研的道路很艰苦，但还是要有来做的。

要不然怎么实现科技进步呢，怎么实现伟大复兴呢？

就像a万年3000点，也总要有国士为国接盘一样。

因此，像魔都综合大学这样的高校，会倾向于把理工科的本科生留下来，继续在学校保研做科研。

但这就会出现一个问题，那就是学校把很多不适合做科研的学生，强行给忽悠到科研这个行业中来了。

这也是现在科研圈各种象的诱因之一。

对于很多大学生，尤其是从小城市或者农村走出来的大学生，他们在职业规划方面都是空白的，对就业只有一个较为模糊的概念。

因为就业这门课程，学校是不会教的，基本上只能通过自己学习以及家庭教育的培养，但想要自发的去学习、了解这些知识，并不是那么容易的。

这些懵懂无知的大三、大四的学生，就像是一张白纸，他们在面临毕业选择的时候，如果被学校里信任的老师一忽悠，很可能在自己也不确定自己适不适合科研的时候，就保研上贼船了。

一旦保研，学校立刻封堵住学生的退路。

比如不能打印成绩单（防止学生出国），不能打印三方协议（防止学生就业）。

同时，在研究生期间，也给予了导师非常大的权限（防止学生划水）。

其实，许秋觉得学校有义务让考虑保研的学生提前了解科研的具体况，再让学生做出选择。

方法也不难，开设一门类似《走进科研》的必修课程即可。

但现状是大多数的学校并不会把这个况告诉学生，只会让学生自己品。

显然，大家都知道，一旦把这个事开诚公布，敞开说以后，像魔都综合大学的保研率一定会大幅降低，不利于优质生源涌科研这个“清水衙门”。

可以