爸，你读的这篇文章写得太好了。”

“啊？”

“乖儿，你听懂了？”

“嗯，懂了，爸爸，我知道谁是小蝌蚪的妈妈。”

“那是谁呀？”

“是青蛙，青蛙才是小蝌蚪的妈妈。”

儿的回答，让赵义无比的激动，然后又问道：“你是怎么知道青蛙才是小蝌蚪的妈妈？”

“爸爸，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪了呀，他说你们的妈妈四条腿，宽嘴。”

“可是，乌也是四条腿呀。”

赵义继续问道。

“爸爸，你真笨，乌说了自己不是小蝌蚪的妈妈。他说你们的妈妈有两只大眼睛，还穿着绿衣裳。青蛙妈妈就是四条腿，大眼睛，还穿着绿衣裳。”

小儿无比开心的说道。

“是的，是的，儿，你真聪明，青蛙才是小蝌蚪的妈妈。”

一把将儿抱起，赵义高兴极了。

这是第一篇儿能够听懂，而且还能够举一反三的文章。

“太好了，我这就给这篇文章的作者投一票。”

之前赵义还准备将这一票投给沈庆之呢，毕竟，刚才读了一下，他觉得沈庆之的文章写得很好。可是，在读了这位叫做“我是教育家”的作品之后，他才发现。作品好不好，不是由他们这一些家长说了算，应该是由阅读这一些作品的小朋友说得算，正如她的儿一样。

……

某学校。

“唉，教育报举行的是什么文学pk大赛，写的都是一些什么文章呀。”

“张老师，您怎么这么说，沈庆之先生写的文章不是挺好的嘛。”

“我说的不是沈庆之先生，而是其他的一些作家。我也不知道他们是怎么想的，明明他们知道这一些文章是写给小朋友们看的，可他们写的文章，怎么感觉好像给成看。”

“你这一说还真是，不少文章我们是看着不错，但小朋友们未必喜欢。”

“其实也不能说是喜欢不喜欢的问题。主要是，如果这一些文章就拿来当教科书，你说我们怎么教？唉，看来这一次教科书改革要失败了。”

学校办公室，不少老师集体吐槽。

只是，就在这时，一篇叫做《小蝌蚪找妈妈》的文章，吸引了他们的注意。