的位置。

这时候，我脑袋里浮现的是电影食内的片段，周星驰对谷德昭说：都当着面说要再来一次了你还上当。

刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这种心吧。

我只能说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。

须臾之间，老师已经穿上红色衬衫：就是因为主观构成要件太难判断，所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为的主观意识，再用行为所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。

易言之，法官与检察官判断犯的犯意绝对不是空无凭，而是用客观事实去佐证的。

我们接着就是要先说明客观构成要件。

客观构成要件包含行为主体、行为客体、行为或行为结果、手段、状、以及因果关係。

以杀罪为例，扣除刑度的规定，杀罪的法条只有短短规定『杀者』，从杀罪的条文当中，我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主体─『者』（杀的），行为客体─法条中的被杀的『』，行为─『杀』，至于手段和状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。

相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀罪，如果发生死的结果，即是既遂，没有死，则是未遂；至于通姦罪，有什麽结果可言？只要你姦的对象是别的老婆老公，姦成立之际就既遂了，不需要搞出特定的结果才算通姦─例如：搞到别老婆大肚子也只是普通的通姦罪，但是法官会不会依据刑法57条做刑度的考量就不知道了。

故，行为犯只需实现构成要件规范的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公然侮辱罪；结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀罪的死，伤害罪的受伤，毁损罪的物品、文书、建筑物毁损。

一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来说明。

大家看刑法妨害公务罪章的135条─妨害公务执行及职务强制罪，请小平来念第一项。

喔，对于公务员依法执行职务时，施强胁迫者，处三年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罚金。

然后再念刑法221条的强制罪。

我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，第一次安安稳稳地坐在椅子上听讲跟有关的法条，不知道是幸运还是不幸。

对于男以强、胁迫、恐吓、催眠术或其他违反其意愿之方法而为者，处三年以上十年以下有期徒刑。

现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以强或胁迫。

陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，做出的我没有杀伤力的动作。

这次要到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影食的画面─都当着面说了要再来一次，你还上当！靠，我哪敢真的对她做出什麽强、胁迫的动作啊。

你放心啦，儘管对老师示范何谓强胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞你的。

陈老师下略向我扬了扬，示意要我动手。

不敢违逆老师意思的我，虽然确定要做了，却不知怎麽表现，只能畏缩地走向老师，轻轻推了老师肩膀一下。

蛤？这就叫做强胁迫喔？那全台湾有99％的都要该当妨碍公务罪或强制罪了！老师莫可奈何地笑着。

那，如果是强制罪的强行为呢？你觉得要达到怎样的程度才叫做强？咦？我想了想，那应该要很粗吧，要用强的方式使一个承受违反其意愿的，那不是要使用相当的蛮力吗？法条用语同样是『强』，即使这两种强实质上并不相同，但起码可以联想一下，要使承受违反意愿的，所施用的力量既然那麽大，要妨碍公务员所施用的『强』又岂能仅仅止于推肩膀、拉拉手的程度。

小平，现在就对老师做出足以该当强制罪的强行为，如果程度上都足以实行强制，那当然也足以妨碍公务员进行公务。

你这样说我是懂啦，可是你毕竟也大我没几岁，又长得那麽漂亮（只是心黑了一点），要我对你拳打脚踢的我实在下不了手。

于是我把手在老师面前比划了几下，最后还是没能动手。

就在我衡量到底该怎麽出手的时候，又有一个不怕死的男同学自愿示范。

他一上台，竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住，用力一扯之后，红色的直条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了，从衣襟开始，5颗扣子全部随着他的一扯而依序掉落。

哇咧！这件衣服很贵耶！看到老师的胸罩又露了出来，同学们还未发出惊呼，老师自己先叫了出来，接着骤不及防，右脚先旋踢上去，左脚接着迴旋踢又了上去。

，你不是说保证不会像刚刚一样踢飞学生的！雪特！这麽贵的衣服就这样给我扯烂。

怒气冲冲的陈老师抓着烂的上衣，狠狠瞪着那个不知道名字的男同学。

我对老师那件衣服到底要多少钱有点在意，不过我更在意的是，为什麽老师在踢时腿都张那麽开了裤子还不会，又不是绿巨浩克那件短裤的材质。

是没有像刚刚那样踢飞啦，只有更惨，我心想。

大家注意了，两个刚刚念过的条文中，都有强、胁迫两个用语，可是在第一个妨害公务的法条中，强、胁迫就已经是客观构成要件中的行为，只要你对执行公务中的工务员施以强、胁迫，就该当妨害公务，可是在强制的法条中，光强、胁迫顶多只会该当强制罪或恐吓危害安全罪，重点还是在的行为，因此，我们说强制中的强、胁迫只是手段，而妨害公务中的强、胁迫则是行为。

上星期老师发现本班有一位21世纪初硕果仅存的处男，今天刚好可以在手段上做更的讨论，请小平到前面来。

，刚听到处男我就心知不妙，没想到身为处男竟是原罪。

接着徵求一位是『处』的同学来当作等一下示范讲解的对照组。

靠，有毛病才会出来咧，哪个孩子敢在陈湘宜的课上承认自己是处啊，搞不好等一下就被处了。

一听到老师说徵求是处的生，某个眯眯眼死胖子竟然洋洋自得地向身边的死党抿了抿嘴角，摊了摊双手，一副『我马子就不是处，因为我上了她』的态，不知道他在骄傲啥小朋友。

说到这里我觉得很好笑，如我之前提到的，何心瑜是个很耍心机利用的孩；她现在的男朋友就是那个死胖子又眯眯眼的汤智伟，他用尽爸妈给的生活费买礼物讨好何心瑜，每天按时开着lts1．8（简称8）接送她上下学，甚至刷几张卡孝敬她，听说好不容易才哄她上了床；不过，这就是现在大学生的价值观吧，只要男生有180公分高，有车，五肢健全，大概每晚都可以玩着体换的游戏到天亮，无怪乎每次认识网友，不出五句话就是问你有没有车。

不过，这时候发生一件让汤智伟颜面无光的事件，却几乎让全班笑翻了。

老师，我是处，我愿意协助老师的示范讲解。

基于跟周子敬老师的不道德约定，想藉此引导陈湘宜老师往不当上课的陷阱走去，何心瑜现在竟然鼓起勇气自告奋勇，留下身边错愕的男朋友汤智伟；他虽然一