：“下官这便回去与裴左官接一下，明便随殿下回去一趟。”

郑智点了点，示意祝龙去忙。

再看郑智案几之上，一叠纸张，大多涂涂改改，抬几个大字：官办学堂改革法。

显然郑智已然在考虑教育的事，大宋朝并非没有官办学校，有小学、县学、州学、还有太学。但是读书依旧是世家大族的专利。

而今郑智便是要把学堂普及下去，待得百姓有田地，收自然增加了，孩童便也不能再放任在山野玩耍，兴建更多的学堂，便是要让所有的孩子都能读书写字。

学堂之法，读书写字只是其一，郑智层次的想法，便是要把科学的萌芽传播下去。郑智虽然心中有不少见识，对于许多基础科学之事有些了解。但是郑智并非专业才，也造不出蒸汽机之类让社会翻天覆地的东西。更是不知该如何手去造。

要想社会将来能快速进步，培养才便是其一，郑智再厉害，也比不得千万厉害。郑智需要的是整个社会对于科学的认可，那么将来郑智只要提出一个构想，便有无数为止钻研。如此才是正确的办法。

当然学堂之事，也非一朝一夕，却是也要有个开始。若是能写字，士大夫这种既得利益阶层，自然而然就会慢慢瓦解。教育资源虽然依旧向士大夫阶层倾斜，但是教育的本质已然发生了变化。这便是社会进步的开始。