试了分多钟才成功让我的
整颗没
老师体内。 
 同学们不知道其实我已经在上星期不小心搞过老师,还
在老师体内;第 
 一次在课堂上看到雄
生殖器堂而皇之进
这个法学院第一大美
的
道内,不 
 知该表示扼腕没能成为第一个,还是要因为能亲眼看见老师
而大为欢呼呢! 
 大概是故意要羞辱周老师,也断绝他对自己的不轨念
,陈老师在我
进
她 
 体内后,逐渐地将身体往我身上靠到不能再近,让我整根老二在老师的
道内一 
 没而
,不知是痛苦还是酸麻的舒爽,老师皱起了眉
,发出了闷哼,然后在我 
 耳边轻声道:「加油,别在48秒前
!别输给他。」 
 其实,
埋在老师 温暖的体内,我随时有
发的冲动,但是老师都开金
拜 
 托了,我把这
世间最美好的经验暂时放在脑后,
稍稍感受完老师的美好, 
便在心中默背起出师表:「臣亮言:先帝创业未半,而中道崩殂。」希望能减缓
感官的刺激。
没想到,平均一天会在ptt笑话看到5次的出师表,在这种兴奋的状态
下,竟然只记得第一句!重複背了几次,内容只剩下:「臣又言」
 
!老师下面真的好臣又,好紧!老师纤细的腰肢缓缓前后摆动,配我默 
 背出师表的韵律,将我的
茎一次次吞没进柔软的
处,让我的
一下下尝试 
顶进老师的 温暖花心。
 虽然刚开始因为我
太大、老师
道太紧而只能勉强进
,到后来我发现 
 我的身体竟能与老师如此契,能够一下下
进老师的最
处,拉出
茎时又能 
 把老师
红色的小
唇不时带出又带
, 画面十分诱
。 
 抽
二三十下后,我的
茎根部绕上了一圈
白,不知是我的分泌物还是老 
 师的
水,总之那范围逐渐扩大,最后我和老师
毛的附近都沾染了白色的黏
 
 ,老师的
毛也不复刚刚的整齐,被我
得像狂风过境,所谓风行
偃。 
 老师大概是故意要吊周老师胃
,她面对着周老师与我
媾着。 
 周老师眼中只能隔着我的身体看到陈老师享受的表
,如果想满足视觉看看 
 陈老师青春的
体,抱歉,只能看到我的背,和我胯下的蛋蛋一再狠狠撞击陈老 
 师会
处的 画面,我想这就是「蛋蛋的哀伤」吧。 
 老师双手绕,环着我的颈间,而我双手则抱紧陈老师结实可
的
,除 
了藉着陈老师自己腰肢的扭动,我的腰部也随着老师胯部的律动而一下下把老师
 的
阜顶到略为隆起,「啪啪啪」的撞击之下,不禁让我担心会不会
得太
而 
 
坏了老师的
道。 
 真的是太爽了,难怪很 多
兴奋时、激动时都会说「
你老师」,原来
自 
己的老师真的是世界上最爽的事。
 
着老师的同时,我看到男同学都在吞着
水,羡慕的表
不言而喻,
知 
课堂上不可打手枪的规定,男同学只能双手抱着课桌与身体前后摇晃,藉着双手
 的触感配我与老师
媾的 画面,享受意
老师的快感。 
 身为第一个进
老师体内的男同学,这
虚荣感作祟,加上
茎周围 温暖
 
 湿的包覆、老师闭起眼睛忍耐的表
、耳边传来「噗滋、噗滋」的抽
声;多
 
 感官的刺激之下,出师表已经不能抵抗「中出师表」的快感,我感到快
了, 
 
异常胀大地抵着老师的子宫颈。 
此时,陈老师也低声在我耳边娇哼:「你是来玩够本的喔,都已经超过2分
锺了。」
 啥米!我不过想超过48秒,却不知不觉
超过2分钟了,我感到心满意足。 
 于是,既然都达成目的了,我也只好奉旨
了。 
 我抱紧陈老师的
,紧紧往自己身上挤,然后
奋力
到老师最
处, 
 我要让周老师知道,不管陈老师家怎麽跟师丈作
,至少在课堂上,她不会是 
属于周老师的,而是属于我们这些学生的!如果可以,最好只属于我。
 我的喘息声愈来愈粗重,陈老师也「呵哈呵哈」地轻吐着气;粗
地对待老 
 师也不是,不
穿老师的子宫颈又对不起我自己;我便在这「对不起老师,对不 
 起自己」的矛盾快感中,准备把
狠狠地
进老师的体内了。 
 我紧紧抱着老师
,还促狭似地稍稍往两旁分开,让老师的菊门也曝了光 
 ,然后全身贴紧老师,胸膛也紧挤着老师的
;我的子孙袋自己不断地收缩着 
 ,
也随着抽搐而不断抖出
,彷彿要灌满老师子宫似地极力
发,直到感 
 觉老师
道内再也装不下我的两亿大军,我的
才认份地、心满意足地滑出老 
 师体内,此时老师的小
唇已不是我初次见到时的紧掩,两片小
唇略为张开, 
 露出明显的
道开
,而两片
红色的小花瓣勉强被我的
黏在一起,同时
 
 白色的
正从
唇间往地上缓缓滴着。 
 稍微从
的馀韵中过神来,看到全班同学都已是目瞪
呆,不敢相信老 
 师真的和男同学在课堂上表演体内
了,这是作梦都想不到的事,也是
色小 
 说看不到的桥段!有几个大胆一点的男同学手掌正不安分地隔着外裤搓揉着
茎 
 ,
生也有几个受不了了,感到燥热难当而扭着身躯,不过他们都不敢太明目张 
胆,这可是会被当掉的。
 而我发现到,大多数的男生是抱着羡慕的眼光看待我和老师的
;然而也 
有不少是冷漠中带着嫉妒或愤怒的。
 毕竟陈老师是很 多
的偶像或
 幻想对象,我在课堂上亵渎老师,用
玷 
 辱老师的子宫和
道,即使是老师命令我做的,还是有很 多
感到不舒服。 
 「假设老师刚刚与小平的
是为了满足
慾的单纯男
间的
(实际目 
的当然是教学啊),这处男(她故意隐瞒上星期我把第一次给了她)将近5分钟
 的过程对周老师来说,是否感到尴尬不安?处男都能在
中支持超过3分钟了 
 ,非处男却因为被
打手枪而在48秒早洩,这不丢脸吗?然而我们不会说我与 
 小平的
该当公然侮辱,即使周老师的感
名誉确实已受损,而这
状也确实 
 符公然的定义。所以,我们判断公然侮辱的成立与否,除了『公然』的
状, 
 还有手段等等的
考虑;而大法官释字45号解释,认为『公然』与否的 
 判断还需考虑立法意旨与实际
形。」 
 老师边解释着,边屈着双腿低
擦拭着我的
。 
本来是想来踢馆挑战陈老师论点,甚至以为所谓不当上课的录音可以作为公
然猥亵的证供,藉以威胁陈老师成为自己的洩慾工具,周老师不切实际的 幻想一