棘子成和荆晓灵二左一右、有说有笑地回到了外面的大活动室里。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

隔壁班的一个男生见到棘子成手中的竹筐，便质疑地问着：“咦，你们班怎么还会有竹筐呢？”

“你们一会儿也有。只是，要稍等我一会儿啦。”

棘子成略带着一点小炫耀和小得意，因为，这是他们四年十班班的优先特权。

不过，等他们俩把所需物料放到崔韬梅和几个生的眼前时，却一句“谢谢”都没听到。反而，她们几个开始抱怨起来。

崔韬梅先对荆棘指责地说道：“你是去造纸厂现造宣纸去了吗？怎么最后一个，才回来的呢！你看看，别的班，都开始工作很长时间了。”

荆晓灵是慢吞吞的最后一个回来也就罢了；其实，令崔韬梅不满的是，竟然她还是和棘子成一起回来的；而且最不满的是，棘子成还帮荆晓灵拿了所有东西、两个有说有笑很是亲密无间的样子。

另一个生跟着说：“村姑，就是村姑！笨呢！”

她的眼神，简直可以杀啦。

第三个也表示出同样的态度：“对，没错！蠢货，就是蠢货！”

第四个生什么都没说，表上却表现出了对荆晓灵木三分、恨之骨的无比嫌弃之意。

她们几个这一套套的、“前赴后继”的话语，听起来，在语言节奏上，还算是有点韵律感的。

荆晓灵对于这些冷嘲热讽，早就见怪不怪了。

但是，不管时间多久，棘子成怎么也无法习惯：“荆晓灵，不用理她们！走，帮我活儿去！”

说罢，他便自然而然地拉起了荆晓灵的手。

“哟哟哟~大庭广众之下，你们俩这是什么啊！男授受不亲，不懂吗？”一个生啧啧地奚落着他们俩。

“算了……棘子成，我还是留在这里，先折纸花吧！你看，别的班都已经折了很多了！”荆晓灵松开了棘子成的手，指了指旁边几个班的进度。

荆晓灵是在担心，如若是她被棘子成这么牵走了，这几位平里最喜欢嚼舌根的八卦生们，之后还不知道说三道四的，谣传棘子成和她这个“牵手”的梗呢。而，若是一旦传到班主任的耳朵里，想必是，免不了又得一通重重的惩罚。

那些生们看到棘子成走远了，便开始摆弄起他和荆晓灵刚刚从框里拿到桌上来的纸张、剪刀和细铁丝等等。她们四个都在等待着崔韬梅会给她们进行言传身教。

可是，崔韬梅戳在那里，并没有要开始动手的意思。

大家一阵沉默着。

荆晓灵只好多了一句嘴，先打了众的沉默：“咱们班54朵。还要帮助一年十班折57朵、帮二年十班再折49朵。”

这所遥河私立小学是城里知名的重点实验民办小学之一。可由于学校地理位置比较偏僻、并不是繁华地段，很多城里水平优秀的老师并不愿意来这里工作，师资力量一直以来都非常紧张。但，连年扩招生源。每个班级的总数，都超过了统招的标准，近10~20%左右。

“废什么话啊？直接说，咱们六个要做160朵，不就完了吗！”其中一个孩说。

荆晓灵尽量保持着心平和的态度，耐心地向她们五个同时解释道：“刚刚棘子成帮忙拿过来的这三个竹筐，是需要我们按照班级，分开装纸花用的。”

“荆晓灵，那，你先帮大家把所有的宣纸，都裁成正方形吧。”崔韬梅双手叉在胸前，指着那几沓厚厚的宣纸，“没有纸，我怎么教大家折啊？你说，是不是，这个道理啊？”

“好的！”荆晓灵拿起一把剪刀，开始动手剪开一捆宣纸的绳子，并问道，“那刘老师刚才有说，需要多大尺寸的吗？”

荆晓灵正准备裁纸，没想到棘子成竟然这么快就回来了。

“诶？我怎么记得，刚才拿过来的，应该是三把剪刀吧？”棘子成突然出现在她们六个生的身后，语气和眼神明显都是在反问着崔韬梅，“她们四个的手，是都残疾了吗？”

崔韬梅对棘子成的好感始终都在。她也往往对棘子成的话会言听计从，而且，常常会表现出对他的崇拜、敬畏，也有些忌惮。此刻，她眼角一厉、诧异地对着另外四个生喊着：“你们几个，都看着我什么啊？还不赶紧动手、帮忙活啊！”

其他生们毫无目的，手忙脚地速速折腾了起来。

“对了，荆晓灵，我回来的路上，刚刚碰到了刘雅丽老师，她还给咱俩安排了一项‘新任务’。走，跟我走！”

棘子成从荆晓灵的手中，小心地拿下了剪刀，然后随手丢在桌角上，拉起荆晓灵就要往器材室跑去了。

崔韬梅在他们身后嚷道：“荆晓灵，你可不要偷懒啊！忙完，赶紧给我回来！”

随后，一个生举起一打儿宣纸，问着：“那，崔韬梅，咱们应该剪多大的正方形啊？”

“你问我？我哪儿知道啊！你们自己看着办！哎呀……”崔韬梅尖叫了一声。

荆晓灵隐约听到了身后的叫声，本想转身回去看看，却被棘子成拦住：“别管她！自作孽，不可活！”

原来，棘子成也有心硬、不温柔的一面。

荆晓灵暗自窃喜着：原来，他，并不喜欢崔韬梅。

棘子成双手又拖了六个竹筐走出了器材室，却并没有任何需要荆晓灵帮忙的任务。

“棘子成，你刚刚不是说……？”

“骗她们的！不过，你确实有你应该完成的任务啊！”

“什么任务啊？”荆晓灵问道。

“你这记忆力！真让堪忧啊！就是在我身边，陪我说说话！”

来来回回，荆晓灵空着手，跟着棘子成跑了好几回。

按照班号的顺序，依次将竹筐发到各个班成员的手里。荆晓灵又和他们都重新确认了一遍，除自己班负责的另外两个年级对应班号的数。她还叮嘱负责，一定把做好的纸花，按不同的班级数分放在三个筐里。以便于在大家完成之后生活老师来验收的时候，更方便检查。

然而，等他们俩发放完竹筐之后，再次回到崔韬梅她们那儿的时候，发现那五个生竟然都已经不知去向了……