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那东西看着陈湘熙，露出了似笑非笑的表。

“小丫........这可不是对待前辈的态度啊.......”

陈湘熙冷声道：

“一码归一码。对待前辈，自是要以礼相待，可是对待皇宫城内的不速之客么.......”

而后，她说着，背后多出来了一个火球。

“自然是需要一些强硬手段了。”

【姐姐小课堂开课啦！！！！

敲黑板！！！！

划重点！！！！

先分析这一章的一个小知识点！！！

各位宝宝们读到现在还记不记得陈湘熙到底是怎么和那个不知是是鬼的东西到底是怎么说话的？？

忘了？？

姐姐帮各位宝宝们回忆一下。

那个东西对主说主这是对前辈的态度，是表示让主收招，主说什么？对待前辈自然以礼相待，但是对待不速之客自然是用些力手段。

大概是这个意思，记不记得了？

好的，那么陈湘熙的这个对话方式前面姐姐已经讲过两次了，各位宝宝们如果前面那些读懂并且明白的话，这一点主的说话方式一定能分析出来。

好的，那么现在给各位宝宝一分钟时间好好想想，结合着姐姐所讲的理论好好分析一下主的说话方式！！！

现在！！！

计时开始！！！！

一分钟哦！！！！！

好好想想，想想，回忆一下，姐姐前面是怎么讲的，运用到这里来分析一下主的说话方式与思维！

千万不要往下看答案！！！

现在一定要先自己想想！！

自己好好想想！！

自己先想想再往下看答案！！

这是一个思维锻炼的过程！！

没有天生就有某种思维，全都是在后天一点点培养出来的，而主动分析则是培养的关键！！！

各位宝宝们动动你聪明的小脑瓜！！

好好想想目前到底是一个怎样的况！！

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好，那么一分钟到了，现在来公布答案了！！！

那个东西对主说，你这是对待前辈的说话方式么？

主直接回应，彬彬有礼对待的仅仅是前辈！说明什么，说明她的意思是对方根本不是前辈，在没有说明自己来意的况下！主把那个东西说的话拆分成为了两个关键词，一个是“前辈”，另一个则是“彬彬有礼”，而后逐个击。

对于前辈，她直接表示对方并非前辈，因为对方并没有说明来意，而对于“彬彬有礼”，则是只有对待前辈，在前辈这一况之下，才会有的规矩。

她把对方的话拆分成了两个关键，而后逐个击，就是前面所讲述的庖丁解牛的方法哦！！

学会了吗？？

有没有答对的宝宝啊~

鼓掌鼓掌！！姐姐在这里鼓个掌！！！

好了，现在开始讲述上一章的细节。

首先先说男主的说话方式。

男主三言两语就挑明了沈听澜的想法。

说明男主的思维简洁净，格是杀伐决断。

放到现实生活中其实就是一个学理科的好苗子啊........

一般这种有很强的学数学的天赋，直奔主题

其实这也是各位宝宝们平时尽量要培养出来的能力。

就是思维的整洁，对一件事，能很敏锐的去捕捉到这件事的本质。

就是，不知道平里宝宝们在叙述一个事的时候，总是弄不清楚到底该怎么说。

其实很简单，事件的起因经过接过，发生的时间地点就够了

还觉得抽象？

姐姐换个讲法

放在考试中其实就拿着语文来说吧

（姐姐不是文科生，那些文科题目姐姐就不班门弄斧自取其辱了）

众所周知全国卷第一道大题说明文三个选项一个三分，分数很高

姐姐这三个题目从来都没有错过，不管出什么卷子都没有错过，一直都是满分，并且从未在平里刷过题目

理科竞赛生，怎么能刷语文？？！！

理直气壮地反驳！！！

叉会儿腰！！！

很多问秘诀，姐姐的秘诀就是思维简练，直奔主题

就拿2019年全国二卷语文的阅读来讲（姐姐不是全国二卷的，不用看姐姐，这是姐姐恰好被问了一下，才看了看的一套卷子）

姐姐一般都是先文章，再看题，再看文章。

先看文章，大概有了个思路。

然后脑海里要有一个思路，哦哦，这个文章是有关什么内容的，第一段讲了什么一个内容，第二段讲了一个什么内容

首先这篇文章姐姐看了看，总结出来几个点。

第一段就是讲了杜甫的特征，他本的特征（不必去很清楚的定义，但要有一个模糊的概念，就是你不必去说这个特征到底是什么，但你一定要知道。是有关特征的。特征在这里是一个很泛泛的概念，是他有一个成就。特征的定义是一个泛泛的概念，可以说他的外貌，格，成