纲手都不知道自己是怎么回到房间的。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

她的神有些涣散，脚步轻浮，如果不是有静音牵着，甚至可能会撞到墙上。

纲手的心理承受能力并不强，或者说比正常还要弱许多，坐下之后，又舒缓了许久，她才终于回过神来。

“纲手大，您没事吧！”静音小声问道。

“静音，你为什么不知道初代二代，学校里没教吗？”纲手问道。

“也不是没有！”静音想了想，说道：“好像只有那么一两句？”

“这...”纲手想了想，说道：“可能是因为你只上了两年学，两位火影的内容在后面的三年中才会教？”

想到这里，她顿时坐不住了，面对初次见面的孙景云，就算他是大蛇丸的弟子，但纲手还是更信任自己的村子！

在潜意识中，她不相信，不希望，也不认为村子会做出这样的事！

抬手结印，召唤出一个通灵兽，纲手的通灵兽可不是只有蛞蝓，她还是有其他方法和村子联系的。

不多时，那个通灵术就咬着一摞书回来了。

这是忍者学校全部五年的教材。

纲手立即翻了起来，从一年级开始。

所有书中没有任何关于初代二代的内容。

二年级，《火之意志》，找到了!

但是，上面只有两句话。

“木叶是由初代火影建立，而木叶当前的部分制度是由二代火影创立的，包括忍者学校，两位火影的像，就在火影岩上刻着....”

然后，没了！

剩下的，就全是猿飞斩的内容了！

勤勤恳恳，励图治，多次经历数个村子围攻但是指挥若定，一一挫败其他忍村的野心。

到了大蛇丸，自来也和纲手这三个强大的忍者...

被誉为最强火影。

三代火影新时代特色火之意志思想...

“怎么会？怎么会？”

纲手翻的心火炸，脆的扔下这本书，翻看起了其他的。

三年级，四年级，乃至，五年级！

“没有，没有，真的一点都没有了！”纲手满眼的不可置信，她从忍者学校毕业都已经28年了，毕业后就再没关心过现在的学校里在教些什么东西。

没想到，自己两个爷爷的内容竟然被删的一点都不剩？

而且！

“最强火影？你说你取这个称号是为了威慑其他村子，我信了！但为什么针对自家小孩的教材上也要这样宣传，老师，你到底想什么！”

手中紧紧抓着几本教材，因为用的力气太大，书上竟然被她抓出了几个凹槽来！

静音在旁边看的有些忐忑，小声问道：“纲手大，您没事吧！”

“我没事，我好得很呢！”纲手说着，猛然一起身：“走，收拾东西！”

“啊，不看那个高知杯了吗？”

“看毛线的高知杯，我们回村，我要当面问问他！”纲手咬着牙：“我需要他给我一个说法！他为什么要这么做！”

“这..”静音有点犹豫，毕竟现在都晚上了。

但纲手已经做了决定，她又不能违抗，只能先把手中的书放下，然后去收拾东西。

“等等，你手里拿的是什么？”

“额，这是孙景云给我的书，说是什么识字课本...”

“呵呵，你还需要识字？”纲手愕然了，她这几年可不是光带着静音旅游的，各种教育也没落下的。

“可是，这里面的字，我还真有很多不认识呢！”静音说道。

“有这种事？”纲手有些好奇，把书拿了过来：“你去收拾东西，我先来看看...”

“神乐小学标准识字课本·一年级。”

封面是一种纲手没见过的画风，一个橘色发的少，揽着一堆笑容满面的小孩子。

虽然画风很奇怪，但看的纲手心也是一送。

先看了下目录，然后纲手就愣了：“全是汉字？”

忍界的语言和语一脉相承，都是平假名，片假名，汉字，再加上英文字母组成。

一篇文章，乃至标题中经常都是各种字体夹杂在一起的，这种纯汉字构成的目录已经不是常不常见的问题了，而是压根不可能存在，毕竟根本没有那么多字给你用！

但这个识字课本，用的就是纯汉字！

而且其中好多字她还不认识！

带着好奇心，纲手翻开了第一篇课文。

山村咏怀·邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十之花。

下面还有一列格字，上面写着今生字。

格子中，一二三四五六七八九十十个字放在其中。

这十个字纲手也认识，但是明明是自己认识的字，在这本书中被标注的读音却不一样。

比如十，在这本书中念（shi），但是纲手接受的教育，却是念（jiu）.

而九，这本书中念（jiu），但纲手接受的教育，却是念（kiu），就是英文字母q一个读音。

“这，这不是误子弟吗？”纲手皱眉，不过这首诗写的却是极好啊！

她继续翻看后面的内容，又发现这样的例子比比皆是。

但你硬要说它是误子弟，那还真不是，因为这套语言逻辑上是自洽的，没有自相矛盾的地方，而且意思也比原本的更加准，更加清晰。

跟原本的语言相比，纲手愕然发现这更像是一种成体系的文字。

反倒是原来的语言么，完全不像是一种文字，倒像是好多种拼凑而成的！

“难道火之国现在正在搞文字革新？”纲手越看越是惊讶，到后来已经骂不出了。

毕竟，是个都能看出来这套语言的先进和优秀，这不是一个就能完成的工作，怕是集合了整个世界上最优秀的语言学家才能整出来的东西吧！

这也是自己能骂的？

认可了新文字的价值，纲手再从翻看起这本书时，就是另一种感受了。

“这是根据现有的语言改编出来的新文字？舍弃了平假名片假名，只用汉字，但为什么不用原来的音节呢，反而要重新创造，是因为原本的音节和现代的不统一？”

不仅不再批判，发现了不对劲的地方，甚至自己就会给新文字找理由。

嗯，不是编写汉字的有问题，是自己的学识素养不够。

“等等！”纲手忽然回过神来。

“静音！”

“嗯？”

“你说这本书，是谁给你的？”

“孙景云啊！”

纲手沉默了。

这套书跟孙景云有什么关系，他有没有参与编写？

他为什么突然跟自己提起知识封锁这个事？

为什么他们把太极拳共享给了平民百姓，却没有共享给木叶村的忍者们？

这些平民百姓是不是也学了新的文字？

他们的知识共享，到底都是谁在共享？

没有