不是很到位，希望大家回去自己学习，我在这里只是起个抛砖引玉的作用。”

柳如莺笑着说：“那你就赶紧抛赶紧引啊！”

赵倩笑道：“先了解一下商和智商分别有什么用。简单地说，智商是解决做事的问题，商是解决做的问题。大家说，做重要，还是做事重要呢？”

欧阳囡抢先说道：“当然是做重要啊！”

赵倩点点道：“欧阳，最近进步很大啊！为处世好的，一般做事都不会差到哪里，即便有些事做不来，也有帮助做。对吧？”

大家都点点。

赵倩接着说：“心理平衡能力强的，学习效率、工作效率相对会高一些。一个心理失去平衡的，在单位牢骚就比较多，把时间花在发牢骚上，一定会影响工作。大家说对不对呀？”

姐妹们点点“嗯”“嗯嗯”“嗯嗯嗯”……

赵倩接着问道：“承受能力和抗压能力差的，遇到强度大、困难重重的工作，会怎样？”

“肯定做不好！”

“肯定放弃！”

“一定哭鼻子！”

“效率一定非常低！”

“肯定得一塌糊涂、一地毛！”

姐妹们议论纷纷。

李秀芝扬了扬手道：“姐妹们安静，让赵倩同志继续说。”

会议室一片寂静。

赵倩笑道：“承受能力和抗压能力强的，遇事儿就会沉着冷静、从容应对。”

唐娇娇笑道：“商就这些啦？赵倩，还有吗？”

赵倩笑道：“有！大家说，协调能力重要吗？”

朱雅琴点点道：“当然重要啦！一个没有协调能力的，连图书管理员都做不好！”

赵倩道：“对！协调能力强的，容易化解矛盾纠纷。还有亲和力，亲和力重要不重要啊？一个整天板着脸孔的，际关系肯定不如面带微笑的。亲和力强的，有利于建立良好的际关系，能凝聚心，发挥合力作用。”

张秀带拍起掌来。

会议室又是一阵掌声。

赵倩接着又讲：“其实，善良就是最好的商，一个善良的，其际关系肯定不会差到哪里。有的说，伶牙俐齿、说话好听就是商高，我却不认同。”

张秀笑道：“我也不认同！《红楼梦》中的王熙凤就是一个伶牙俐齿的，她的商高吗？肯定不高！”

赵倩笑道：“王熙凤是小说中的物。我们不要扯远，现在回到教学三维目标上去。咱们教师，只要能完成教学目标中的‘感态度价值观’目标，学生的商水平就一定会提高！”