的选择。”

“还有……”

看着若有所思的儿子，晟爷知道他听进去了。

没有打搅儿子的反思，晟爷停止了说教，心满意足地背着手走出书房，上楼睡午觉去了。

下午来补课的老师是个敦实憨厚的男生，叫白启亮，他补课的的学科是自然科学。

这次的补课梁天枫中规中矩，表现得很低调，再没有再主动去追问炫耀。

打开课本学习了几章后，梁天枫才明白这门课的内容，这是把他原来学过的物理和化学合到了一起。

曾经的学霸这次心态不同了，梁天枫听得非常仔细，每一个问题都思索得很细致。并没有表现出我很聪明我都会了的样子。

白老师一再强调，第一年的内容很基础，要认真记牢。而明白低调的梁天枫没露出丝毫异常，只是一个劲的点表示知道了。

下午补课结束的时候，他们同样完成了自然科学初级第一年的内容。白老师很有成就感，同样产生了可以不做“小抄”正常完成任务的希望。

能考上泰都大学的学生没有简单的，自然都有傲气。

虽然当时为了赵平阳给的薪水，再加上他说的为了校足球队就是为了学校荣誉的大道理，答应帮即将要教的学生做小抄，但是大家心里总是不那么舒服。

现在看到学生这么争气，白老师跟早上的赵老师一样，决心一定拼命教，务求让梁天枫自己考上。这样一来，大家也就摆脱了尴尬。

晚餐后，第三位老师很快就来了。这回还是男生，叫王江峰，长得很阳光帅气。

晚上讲的是语言文学，这对中文专业出身的梁天枫反而有很大难度。正因为在大学时的专业是文学，梁天枫清楚在不同的世界必然有不同的文字规则和文学体系，自己需要从建构。

文科跟理科不一样，像数学和科学这样的学科，学会就是会了，不会因教材、地点、时间的变化而变化。

文科学科就不一样了，知道了跟记住了是两回事，即便记住了也不等于学会了或者掌握了。文科学科的学习注重的是反复诵读，不厌其烦地反复记忆。

梁天枫记得上学时有位文学教授说过，有一种牛叫做背过。

这可不是完成作业或者学习任务那样的背过那么简单。教授说的意思是在大家谈时，随就能背出当前聊到的有关诗作评述甚至作品原文。

梁天枫记得当时教授是背了好长一段作品后说的这句话。

所幸学好文科学科最关键的要素还是记忆能力，而这是梁天枫的特长。

晚课结束的时候，王老师也很为自己成功的讲课而兴奋。

这学生虽然什么也不会，但是态度端正，谦虚好问。背东西还肯下苦工，主动要求自己留下大量的背诵作业。

“今晚早点睡，明天凌晨两点起床，我开始教你武功。”

把乐呵呵的王老师送走后，晟爷没有再问有关学习的事。他看得出来，学习对儿子来说不是难题。

于是他决定不再等待，明早就开始教导儿子练武。