莘迩抬起，正与左氏如波的目光相对，他不觉想到了数年前猪野泽畔的那段艰苦时光，仔细想想，从那时到现在，左氏这才过了多久的开心子？他欲言又止。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

左氏问道：“阿瓜，你怎么不说话？你不是有事要告诉我么？”

她的年龄与莘迩相差不大，只比莘迩大了一两岁，今年三十上下了，要说起来，她也是吃过苦，她过往的生亦是有过大起大落，经历过很大的挫折的，但此时此刻，她看向莘迩的目光，或者说，近年以来，每次她与莘迩独处之时，她的目光就总是这样的，容颜里透着熟美，就像三月盛开的牡丹，然而黑宝石似的瞳仁，却给以纯洁之感，如同雪后初晴的温暖阳光。

莘迩想道：“璎珞已经受过太多的罪了，难得如今总算能舒心些，我又何必把那些烂七八糟的事，告诉她，让她生气、忧虑言，寝食不安呢？罢了，宋羡这不知死活的，我且把他收拾了就是！至於卫泰诸吏，料他们也不敢嚼舌。……此事，我就不与璎珞说了！”

他宫的目的，本是想把宋羡说的那些话禀与左氏的，而下转念一想，休了这个念，但已经说过了“有一事启奏”，不好自食前言，便只好把昨刚与唐艾、羊髦等讨论过、预备过两天在朝会上正式奏请的一件公务，拿出做个搪塞，说道：“太后，前天臣巡视泮宫，较之往岁? 今年泮宫里的学生多了一倍有余。除掉士族子弟、侨士子弟、为州郡所荐举的寒门子弟? 北山鲜卑诸部、东南八郡的羌胡诸部和卢水沿岸、猪野泽以及西海周边等地的杂胡诸部等我国中的众多胡落，它们部中的酋长、贵种之子弟? 亦有不少? 约占了学生总数的一成。”

前年、去年，莘迩两次拨款? 扩建泮宫，增加教师? 对学生进行扩收? 两年至今，成绩斐然，以前定西泮宫里的学生数目，最多的时候也不过四五百而已? 且此数百中? 泰半都是定西高门士族家的子弟，现而下，不仅学生的数目大大增多，已足有三千余学生之多，并正如莘迩适才所禀? 学生的来源也不再像以前，基本都来自定西士族中的右姓? 侨士、寒士家子弟所占的比重得到了大幅的提高，现各占了学生总数的四成和两成多? 同时，胡子弟的占比更是得到了飞跃的提升? “约占一成”? 三千余的一成? 那就是三百多了，如此多的胡子弟学习儒，用泮宫老教师们的话说，是闻所未闻，用泮宫总教席师的话说，则是“师者，有教无类，今吾定西，授名教於万胡，化蛮夷为华夏，古之未有，当世之盛也”。

虽说读书讲话，有时不免会夸张一点，但“万胡”也者，倒非全然是夸张之词。

须知，此三百多的胡学生，可不是定西诸胡部中的寻常牧民，而尽是诸部酋长、大、小率等的子弟，如那莘迩的“义弟”拔若能，他的长子麴朱大难不死，伤愈之后，就了泮宫求学，又如秃勃野，他亦有一个亲弟和两个从弟了泮宫，拥有着这样“贵种”身份的一个胡学生，待其学成，候其回到本部，只要他愿意，那么他就能影响到他部落中的很多，换言之，即便每个胡学生只影响到一百个本部落的牧民，那么合计就有三万多了。

从这个方面来讲，又何止“万胡”！

师“万胡”的形容，非但不是夸张，其实还是“谦虚之词”。

对泮宫现在学生增多和侨士、寒士、胡子弟出身之学生在其间的占比均大为提高此二事，左氏是略有所知的。毕竟，扩建也好，教师、学生的增加也好，都是需要钱的，而只要是大笔的国家开支，那就必须要经过左氏的同意，至少要知会她一声，故是，她对此不是不知。

只是，教育虽亦一国之大事，但上午才与莘迩见过，下午莘迩就又急匆匆地宫，比以莘迩少见的一天两次宫，泮宫此事的重要，却似乎并不至於他这么做。

左氏想道：“我本以为阿瓜是有什么要紧的军国大政要与我商量，却怎么竟是此事？”心中迷惑，顺着莘迩的话，说道，“是么？”

莘迩说道：“是啊，太后，民为国之本，教为民之本，今泮宫蒸蒸上，学生越来越多，前天太后是没去泮宫，臣当时在泮宫之内，闻栉比的学舍里，诵经之声琅琅耳，观熙攘的来往学子，不论唐、胡，俱皆儒衣方步，那般景，实是令臣喜悦不已！”莘迩伏拜下地，说道，“三年之后，待这批学子学成，中必不乏可堪大用者，我定西后继有，臣为太后贺！”

“三年学成”，这是个概数。泮宫的学制，莘迩规定的是三年，但每年都有考试，如果成绩突出，一年即可出仕，如果成绩不行，却哪怕是学够三年，终究朝廷也不会用之。

左氏笑道：“将军不但用兵如，重儒敬士更难得可贵。此将军之功也，我坐享其成耳。”望着莘迩俊朗的相貌，突然心中一动，想道，“泮宫学子增多，不是什么重要的事，阿瓜中午才辞出宫去，下午又来，他一定不是为此事而来的，……莫不是，莫不是……。”

她脸颊飞红，接着想道，“他是想我了？”羞涩之下，目光越旖旎，简直要滴下水来似的。

莘迩说道：“臣要给太后禀的事，就与此有关。前天臣在泮宫，视察完后，与师小谈，因文及武，说到了今年的武举。

“师以为，出将相，此古之常事，唯今将校往往轻视儒业、经学，是以文武逐渐殊途，彼此相轻，长期以往，或将不利於国，且又为将者，出则为国征伐，内则为国保境安民，实尤当修身养，以明忠、仁之道，是故，师建议，在武举的考试中，宜加上文考。”

“加上文考？将军，武举之制是将军所创，这武举的考试中，原本不就有文考的么？”

“太后，师的意思是，现下武举考试中的文考，一来，题目简单，二来，题目主要与兵法有关，与儒业的关系不大，因此他认为，先，应该加一下题目的难度，其次，文考的考题要增多儒学的内容，最好是从五经中，选择考题，由参考武举的考生任选一经，试其高低。”

左氏想了想，说道：“武举的考生多为寒门白丁，将军，如在文考中增多儒学的内容，只怕是强所难吧？”顿了下，又说道，“再则，武举的目的是为了选擢陷阵溃敌的壮士，又不是为了国家选学者文士，师的此条建议，在我看来，且似是与武举之目的南辕北辙。”

莘迩的脸上现出赞许的色，说道：“太后英明，臣也是这么想的。”

“将军，那你就把我搞糊涂了，你既也是这么想的，为何又禀此事与我？”适才觉得“莘迩是想她了，所以下午才又求见宫”的想法，重浮上心，左氏的中问着话，眼中含着。

莘迩说道：“师所言，固书生之见，不足取也，然臣以为，师提出的‘为将者实尤当修身养，以明忠、仁之道’，此言却是有道理的。太后试想，将校领国家之重兵征伐於外，心中如是无‘忠’，自是不成；在国中守境，掌虎狼之兵，下临弱小黔，心中如是无‘仁’，自也不成。”

“将军言之有理，如此，将军是何心意？”

莘迩说出了他与唐艾、羊髦等商量的结果，说道：“武举考中，不必增重、增难文考的考题，但是臣斗胆，奏请太后，再专为武举得选的考生，补加一门文考。”

“补加一门文考？”

“正是。太后，在此补加的文考中，武举得选之考生，如有成绩出色的，朝廷可加以重用，