眼光可比以前高级多了。”
“不过是随手在衣柜里拿的一双罢了。”
“随手一拿就能在抽屉里备齐三种不同的颜色款式,这也叫随手?”
苏澜径直转身向门外走去。
“公开课马上就要打铃了。”
林姝洁踩着高跟鞋快步跟了上去,笑盈盈地轻声说道:
“知道了知道了,我不给苏老师继续找理由了。”
……
这堂公开课的主题,是解析叙事文学作品中隐蔽的“
物行为细节”。
林姝洁拿着教案和记录本,端坐在教室后排的听课席上,负责记录学生的课堂反馈与教学用时的推进节奏。
苏澜伫立在讲台前,将一段节选的短篇段落投影在电子白板上:
文中的母亲嘴上说“只是顺路”,却提前半小时等在雨里,还带着孩子忘在家中的外套。
“这段文字通篇没有使用任何直白抒
的词汇来描写
物的内心波澜。”苏澜手握
笔,神色淡然地环视全班,“请大家思考一下,作者究竟是通过怎样的隐秘手法,来传递这位母亲对孩子的关切?”
坐在前排的许妍率先举手,从动作细节的连贯
切
剖析。
另一位同组的学生则站起来,着重指出了“提前半小时”这个时间反差所蕴含的心理动态。郵件LīxsBǎ@gmail.com?.com发布(
坐在教室最后一排角落里的张浩突然举手,随
冒出一句:
“其实说白了,这
就是嘴硬。”
教室里顿时响起一阵低低的哄笑声。
讲台上的苏澜目光清冷地扫向他:
“张浩,这是语文公开课,不是私下聊天,请换一个规范准确的术语来作答。”
张浩撑着课桌晃晃悠悠地站起身,想了想说:
“文本里的
物语言和实际行为产生了明显的矛盾与脱节。她嘴上拼命否定,说自己只是顺路路过,但实际上的所有肢体动作,全都在提前准备,而且还在雨里专门等了那么久。”
“那作者为什么不直接写明她的关心与体贴?”
“因为直接写出来就太直白、太没有艺术张力了。现实里往往是越想极力否认掩盖什么,底下的动作表现得反而越扎眼、越明显。”
苏澜握着
笔的手指,在黑板上方停了半秒。
坐在后排听课席上的林姝洁微微低下
,在听课记录上写下一行字:
【语言否认,动作承认。】
讲台上的苏澜稳了稳心神,继续发问:
“这种艺术表现手法的核心
髓究竟在于什么?”
张浩咧嘴笑了一下,脱
而出:
“就是她越说自己没那个意思,做出来的事
越像有那个意思。读者都看出来了,只有她还非要撑着那个说法。”
教室里再次泛起几声会心的轻笑。
苏澜面上的神色未起波澜,只是淡淡地抬了抬手:
“文本分析到这里就够了,不要擅自揣测
物是否相信自己的解释。”
“可是——”
“坐下。”
张浩老老实实闭上嘴,坐了下去。
……
下课铃声敲响,学生与教师们陆陆续续收拾东西走出了教室。
林姝洁夹着听课记录,迈步走到了讲台边。
“苏澜姐,这堂公开课节奏把握得相当
彩。”
“教研组那边如果有什么细节需要调整,你可以直接提出来。”
“整体的授课节奏和师生互动都非常流畅,挑不出任何毛病。”
林姝洁一边微笑着说着,一边顺手将手里的听课记录本摊开,递到了苏澜的眼皮底下。
苏澜第一眼看到的,正是页面最上方的八个大字:
【语言否认,动作承认。】
“这是教材内容。”她说道。
“那是自然。”
林姝洁语调温软柔和,目光却意有所指地在苏澜的灰丝美腿上流连:
“我只是觉得,今天这个主题特别适合你。”
苏澜伸手合上了那本记录册。
“林老师,你是在评价公开课,还是在评价我?”
“那苏澜姐希望是哪一种呢?”
讲台后方,两个身形高挑、容貌出众的
教师并肩站立着,距离近得几乎能闻到彼此身上的淡雅香水味。
一条是清冷
邃的烟灰丝袜,一条是温婉素雅的自然
丝,两种截然不同的袜料色泽在讲台木质挡板的映衬下,勾勒出极具视觉冲击力的鲜明对照。
苏澜没有回避她的视线:
“如果是公开课,我接受意见。”
“如果是你呢?”
“那就不属于你的听课范围。”
林姝洁眼底泛起一抹明澈的笑意。
“明白了。”
她没有得到答案,却也没有显得失望。
“看来苏老师不仅会教学生如何分析
物,也很会划定阅读范围。”
……
公开课结束之后,校宣传组的摄影老师特意赶到教室,提出要为两位教师补拍几张用于校园官网新闻的宣传合影。
第一张照片,是苏澜独自一
手持教案端立在讲台正前方。
而第二张合影,摄影老师则要求林姝洁拿着听课记录走到讲台旁,两
共同呈现出一种课后热烈讨论教研细节的自然状态。
摄影老师透过相机的取景框打量了几眼,扬声喊道:
“林老师,身子稍微再往苏老师那边靠拢半步,构图有点散。”
林姝洁踩着高跟鞋,向苏澜的身侧挪了挪。
两
的肩膀,轻轻碰在了一起。
“苏老师,表
别这么严肃嘛。”摄影老师一边调整焦距一边笑着打趣,“你们二位是并肩作战的优秀教师,又不是在这儿审讯学生。”
林姝洁压低声音打趣道:
“苏澜姐,听见没有?不知道的还以为你准备处分我呢。”
“我没有。”
“既然没有,那你就稍微放松一点嘛。”
林姝洁顺理成章地挽住了她的手臂。
苏澜身体微微绷紧,却没有当众抽开。
随着两
靠得更近,那两条分别包裹着烟灰丝袜与
色丝袜的修长美腿,几乎毫无缝隙地紧紧并排贴合在了一起。
苏澜高挑修长、冷艳绝俗;林姝洁则身形曼妙、温婉柔美,在相机镜
里碰撞出两种截然不同却又极度吸睛的风韵。
摄影老师在镜
后满意地连连点
:
“对对对,就是这个状态!林老师身子稍微侧过来一点,苏老师低
看她手里的记录本,眼神给点
流。”
林姝洁将记录本举到两
中间的视线高度。
随着她的靠近,那一
温热柔和的体香顺着微风悄然拂过苏澜的鼻尖。
“苏澜姐,稍微笑一下嘛。”
“工作宣传照而已,有什么值得笑的?”
“笑一下才能证明咱们俩私底下的关系有多么和谐融洽啊。”
“我们两个的关系,还需要照片来证明?”