“比如说，小明今天要去河边钓鱼，钓到了三条大鱼，高兴的回家了。这句话就是简单易懂的。”

关平照搬了后世无敌的小明，随说了一句道。

关平对于这个时代的课本，真的是非常厌恶。特码的，一句话可能有一百种解释。

作为启蒙教材，绝对是不可以接受的。

这些传统学问，当然也需要保留，但也不用都懂。关键的是统一音，在这一点上也有融合民族的好处。

扫除文盲，提高识字率，再逐一向上。

少部分优秀的，才会成为资学着，研究传统学问。

关平这些天真有努力思考这个问题，整理过各类事，所以是有条不紊，侃侃而谈，将事系统的说了一遍。

马，廖明等则是震撼的。

正如关平所说，以前大家都是老师带学生，老师教什么，学生就学什么。加上其他原因，才使得识字的这么稀少。

关平的这个整编教材，统一音，再以拼音助力，使得学习文字的门槛要下降了许多。

而大部分的文对于教授弟子都非常有兴趣，教书育嘛。

这个时代的大名师，动不动就开馆授业，带领成百上千的弟子传播自己一脉的知识。

而听关平的气，要在整个房陵地区，建立学校，使得都有学可以上，马，廖明等立刻就像是打了血一样，兴奋了起来。

这可是千古都难得一见的好事啊。

课本是我们编撰的，拼音字典也是我们编撰的。

名垂千古啊。

所以此事不需要关平督促，马这帮立刻就展开了讨论，要编撰字典，要编撰拼音，要编撰课本。

关平当然也给出了一点意见，比如说课本可以由简单易学，到复杂，可以分作十个档次。

对了，需要加算学。

以后如果建立学校，可以分做十年，教授学生。待学生毕业后，基本上已经成为了小白士。

到时候有信心的可以继续造，没信心的已经可以毕业，依靠学校里得到的知识，后的路便要比文盲宽广许多了。

总而言之，关平成立了文学馆，以马为馆主。第一步是以洛阳官话为蓝本，创立拼音运用，字典，课本。

最终的目的是在房陵各处设立学校，扫除文盲，统一语言。只要是关平治下的民，下一代的童子们，不管是汉，，夷，渐渐的都要学会说洛阳官话。

我大汉威武雄壮，迟早称霸亚洲。

关平一世大帝，六六六。

关平又胡思想了起来。